SESION DE APRENDIZAJE N° 3
I.-DATOS GENERALES:
1. Título: TOMAMOS
NUESTROS ACUERDOS Y LOS CUMPLIMOS.
2. I.E.I:
113 Miramar
3. Tiempo: 45 minutos
4. Edad 5 años.
5. Aula GENEROSIDAD
6. Estudiantes niños 14
Niñas 14
7 Contexto
El Centro Poblado de
Miramar está constituído por familias desintegradas en su mayoría, ya sea por
razones de trabajo donde las madres tienen que ir a laborar en DANPER, CAMPOSOL
y otras empresas del Proyecto CHAVIMOCHIC; y dejar a sus niños bajo la
protección de terceras personas, quiénes algunas veces contribuyen muy poco a
la formación de éstos; o también porque viajaron al extranjero, o porque el
padre abandonó el hogar.
Además Miramar se
caracteriza por el aumento de la delincuencia.
Las normas son vistas como DOGMAS impuestas por los adultos y muy
poca participación se dio a los jóvenes
cuando fueron niños para vivenciar el sabor del premio.
Por otra parte se ha
dejado de lado el amor a Dios y al prójimo, lo que genera ausencia de la práctica de valores.
Nuestros estudiantes
son niños y niñas violentos en su mayoría, en sus juegos practican lo que
observan en series televisivas o en videojuegos.
II.-SELECCIÓN DE ÁREA, COMPONENTE, COMPETENCIAS,
CAPACIDADES Y ACTITUDES
ÁREA
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COMPETENCIA
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CAPACIDADES CONTEXTUALIZADAS
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INDICADORES
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TÉCNICA DE EVALUACIÓN
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INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN.
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P.S
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3.1-Participa en actividades de grupo, familia,
aula, comunidad e iglesia; de manera constructiva, responsable, proactiva y
solidaria. Valora los aportes propios y de los otros y su pertenencia a un
grupo social determinado.
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3.1.1-Elabora con el grupo y la docente acuerdos que
se respeta y hace respetar.
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Participa en
la elaboración del cartel de normas para su aula utilizando técnicas
gráfico-plásticas.
Respeta el manual de convivencia.
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observación
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Guía de observación
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M
C
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Agrupa y representa gráficamente colecciones de
objetos con un criterio dado.
Elabora símbolos y signos que representan textos
diversos como su nombre, y situaciones.
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Dibuja conjuntos de niños que les gusta pintar,
cantar,etc..
Copia el nombre para cada conjunto.
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III.-DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS PEDAGÓGICOS
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ESTRATEGIAS
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M.M.E
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TIEMPO
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Juego libre de sectores.
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Los niños por grupos pequeños juegan libremente en
el sector que eligen.
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Unidad didáctica.
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Planificamos nuestro día ¿Qué haremos hoy?
-Nos organizamos en grupos de acuerdo a nuestras
inteligencias múltiples: Intrapersonales, interpersonales y lingüísticas.
-Recibimos figuras donde se aprecia:
.Ninos que gritan en clase.
.Niños escribiendo en la pared.
.Niños rompiendo las plantas.
-Comentan sobre lo que observan en la figura que les
tocó.
-Eligen un delegado.
-Proponen sus normas que deben cumplir y respetar.
-Explican sus acuerdos y normas.
-Responden a preguntas:
.Creen que la clase mejorará con las normas
acordadas?
.Creen que cumplirán estas normas?
.Qué pasa si no cumplen las normas establecidas?
-Conversan sobre las normas acordadas.
-Cantan “El silencio”
-Pegan en la pizarra los acuerdos que los niños
dictan.
-Dibujan conjuntos de niños que les gusta:
Pintar, cantar,hablar.
-Copian de la pizarra el nombre de cada conjunto:
.Les gusta pintar.
.
cantar
.
hablar.
-Exponen sus trabajos.
-Responden a preguntas:
¿Qué hicieron hoy?
¿Cómo te sentiste?
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